Годовой план коррекционно-педагогической работы на 2017- 2018 учебный год

  Задачи логопедической работы

1. Диагностика речевых нарушений.

2. Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.

3. Сформировать и закрепить правильное, отчётливое произношение нарушенных звуков.

4. Коррекционно-воспитательное воздействие на речь и личность детей в процессе логопедической деятельности.

5. Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи дошкольников.

6. Профилактика нарушений речи.

7. Комплексное развитие речи дошкольников, направленное на:

- формирование правильного звукопроизношения

- обогащение и развитие словаря

- развитие грамматического строя речи

- формирование связной речи детей

 

 

 

 

 

 

 

1. Организационная работа

№ п/п	Название мероприятия	Время проведения мероприятия
1 полугодие	2 полугодие
1.1 1.2.	Подготовка кабинета к новому учебному году Изготовление дидактических пособий	Август
1.3. 1.3.1	Обследование речи детей средней, старшей и подготовительной к школе группы Экспресс- обследование детей младшего возраста	Сентябрь	Май Апрель- май
1.3.2	Составление рабочих листов с домашними заданиями		август
1.4.	Заполнение индивидуальных речевых карт	Сентябрь
1.5.	Зачисление на логопункт, подписание договоров с родителями детей, зачисленных на логопункт	Сентябрь
1.6.	Сдача списков зачисленных на логопункт заведующему детского сада	Сентябрь
1.7.	Комплектование подгрупп, составление расписания и планов логопедических занятий	Сентябрь	Май
1.8.	Составление графика посещения занятий по развитию речи о обучению грамоте	Сентябрь
1.9.	Ознакомление воспитателей со списками детей, зачисленных на логопункт и графиком проведения занятий	Сентябрь	Январь
1.10 1.11	Ведение документации учителя- логопеда Подведение итогов работы за учебный год.  Сдача аналитического отчета о проделанной работе заведующему детским садом	В течение года Июнь
2. Коррекционно-педагогическая работа
2.1.	Организация и проведение подгрупповых занятий,  обучающихся, зачисленных на логопункт.	В течение года
2.3.	Организация и проведение индивидуальных занятий, обучающихся зачисленных на логопункт.	В течение года
2.4.	Проведение занятий и тренингов с целью профилактики речевых нарушений у детей всех возрастных групп.	Октябрь — январь	Февраль — май
2.5.	Составление индивидуальных коррекционных маршрутов	В течение года
2.6.	Проведение открытых занятий для родителей. « Веселая логоритмика»	Ноябрь	Апрель

 

 

 

3.  Работа с педагогами ДОУ

№ п/п	Название мероприятия	Время проведения мероприятия
1 полугодие	2 полугодие
3.1	Проведение бесед и консультаций с целью отслеживания динамики развития речи каждого обучающегося	В течение года
3.2	Посещение НОД  воспитателей и утренников с целью выработки единых педагогических требований и проверки закрепления навыка правильной речи у детей	В течение года
3.3	Проведение смотра речевых уголков в средних и старших группах		Январь, май
3.4	Выступления  на педсоветах в ДОУ « Развитие речи детей дошкольного возраста» « Развитие фонематических процессов у детей имеющих нарушения речи» Семинар- практикум  для воспитателей « Логопедическая радуга» Консультации для педагогов ДОУ «Взаимодействие инструктора по физической культуре и учителя- логопеда в работе с детьми, имеющими нарушения речи » «Взаимодействие учителя- логопеда и музыкального руководителя в работе с детьми,  имеющими нарушения речи».		По плану ДОУ По плану ДОУ По плану ДОУ По плану ДОУ

 

4. План работы с родителями

№ п/п	Название мероприятия
Группа	Время проведения
4.1.	Предоставление сведений о результатах логопедического обследования (инд. консультирование)	Средняя Старшая Подготовительная	Сентябрь-октябрь Февраль
4.2.	Направление родителей с детьми на консультацию к специалистам поликлиники для уточнения клинических диагнозов	Все возрастные группы	В течение года
4.3.	Совместное выполнение взрослыми и детьми рекомендаций логопеда в тетрадях		В течение года
4.4.	- Оформление стендов « Советы логопеда» - Оформление папок - передвижек	Все возрастные группы Все возрастные группы	В течение года   В течение года
4.5.	Выступления на родительских собраниях: - «Развитие речи детей 2-3 лет» - « Роль семьи в речевом развитии ребенка 4- 5 лет» -«Речевые нарушения и причины их возникновения» - «Давайте познакомимся» -« Речевая готовность ребенка к школе»	Младшая группа   Средняя группа   Старшая группа   Подготовительная группа	По плану ДОУ   По плану ДОУ По плану ДОУ Сентябрь- октябрь По плану ДОУ
4.6.	Проведение консультации для родителей детей подготовительной группы	Подготовительная группа	В течение года
4.7	Проведение мероприятия для родителей детей, зачисленных на логопункт  «Праздник правильной речи» и награждение почетной грамотой «Помощник логопеда» наиболее активных воспитателей	Подготовительная группа	Май

 

 

\

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мероприятия, проводимые в течение года

1. Участие в педсоветах.

2. Оформление и обновление «Уголка логопеда».

3. Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение игротеки логопедических и развивающих мелкую моторику игр.

4. Посещение логопедических кабинетов района с целью обмена опытом.

5. Сбор методических материалов по профилактике речевых нарушений.

6. Пополнение папки к семинару воспитателей подборкой речевого материала по грамматике, лексике и связной речи.

7. Пополнение папки группового и индивидуального сопровождения развития ребенка новыми играми.

8. Посещение курсов повышения квалификации.

9. Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».

10. Посещение логопунктов других детских садов с целью обмена опытом. 11. Посещение городских методических объединений с целью обмена опытом.

 

 

 

 

 

 

 

Работа с родителями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь)

1. Выступление на родительском собрании на тему «Результаты логопедического обследования детей».

2. Оформление папки-передвижки на тему: «Причины речевых нарушений»

3. Оформление папки-передвижки на тему: « Артикуляционная гимнастика в стихах. Игры с язычком»

• Рекомендации к проведению артикуляционных упражнений

4. Оформление папок-передвижек на темы:

«Во сколько лет лучше обращаться к логопеду»

 « Пальчиковая гимнастика»

«Взаимосвязь работы логопеда и семьи»

«Развиваем мелкую моторику»

Советы логопеда "Если ребенок не говорит"

«Как родителям правильно заниматься со своим ребенком с нарушениями речи»

Памятка для родителей «С чего начать коррекцию звукопроизношения»

«Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»

Памятка для родителей

• Консультации «Зачем логопед задает домашние задания?»

• Консультация «Учите детей правильно произносить и различать  звуки»

• «Фонетический слух-основа правильной речи у дошкольников»

• Памятка родителям о выполнении домашних логопедических заданий

• Папки -передвижки по лексическим темам, соответствующим логопедическому плану

II период обучения (декабрь, январь, февраль) 

• Оформление папки-передвижки на темы:

  «Говорите с ребенком правильно»

  «Последовательность появления звуков»

  "Логопед рекомендует"

  «Послушные Буквы»

• Рекомендации родителям по организации игр  для развития речи в домашних условиях.

• Рекомендации учителя-логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков

• Сообщение  на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»

• Сообщение на тему:"Форма, цвет, величина"

III период обучения  (март, апрель, май) 

• Оформление папки-передвижки на темы: «Обогащение словаря дошкольников с недоразвитием речи»

«Советы логопеда»

«Скоро в школу! Развиваем речь»

«10 простых советов от логопеда»

«Правила для родителей»

 «Советы родителям по заучиванию стихов»

• Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"

• Подведение итогов логопедической работы с детьми за год – сообщение на родительском собрании

 

Работа с воспитателями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь) 

 

• Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков (выдача рабочих тетрадей) – в течение года

• Беседа о результатах логопедического обследования детей

• Сообщение на тему: « Причины речевых нарушений»

Папки-передвижки:

• «Говорите с ребенком правильно»

• Сообщение на тему: « Этапы речевого развития»

• «Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»

• Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"

• Играем пальчиками и развиваем речь»

•  "Учите детей правильно произносить и различать звуки"

 

II период обучения (декабрь, январь, февраль) 

• Сообщение  на тему: «Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя по преодолению нарушений речи у детей».

• Сообщение  на тему: «Развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями

• Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»

• Сообщение на тему:"Форма, цвет, величина"

III период обучения (март, апрель, май) 

Беседа о соблюдении режима речи  и правильном распределении речевой нагрузки на занятиях.

Итоговая диагностика. Задачи на лето